Inteligencia Emocional 4 Documento 82 páginas. LECTURA Nro. InteligenciaEmocional DanielGoleman Documento 37 páginas. Aspectos-Biologicos Compress Documento 4 páginas. Upana Inteligencia Emocional y M. de La Ira Documento 19 páginas.

Anatomia de Un Asalto Emocional de Daniel Goleman Documento 6 páginas. Inteligencia Emocional Documento 4 páginas. El Secuestro de La Amígdala Documento 3 páginas. Inteligencia Emocional Documento 21 páginas.

Reporte de Lectura Documento 5 páginas. A Documento 10 páginas. Resumen Inteligencia Emocional Documento 6 páginas. Inteligencia Emocional Documento 8 páginas. Secuestro Emocional Documento 6 páginas. Biologia de Los Esquemas Maladaptativos Documento 6 páginas.

Practica Calificada de Psicologia Documento páginas. Resumen Goleman Primera Parte Documento 4 páginas. Cerebro Triuno Documento 7 páginas. Secuestro Emocional Documento 3 páginas. Inteligencia Emocional Documento 10 páginas. Word Inteligencia Emocional Documento 21 páginas. Neurobiología y Psicobiología de La Emoción y La Razón.

Documento 12 páginas. MS Diapositiva Clase 7. Inteligencia Emocional Documento 40 páginas. La Inteligencia Emocional Documento 6 páginas. Néstor Braidot. El Poder de la Inteligencia Emocional De Everand. MENTES LIBRES.

Calificación: 5 de 5 estrellas. Autoliderazgo de nuestras emociones: Hacia una evolución dirigida de nuestro cerebro De Everand. Autoliderazgo de nuestras emociones: Hacia una evolución dirigida de nuestro cerebro. El poder de la inteligencia emocional: Cómo construir una poderosa inteligencia emocional y cambiar tu vida con las mejores técnicas De Everand.

El poder de la inteligencia emocional: Cómo construir una poderosa inteligencia emocional y cambiar tu vida con las mejores técnicas. Katt Mejia. La guía de la inteligencia emocional y la escucha activa para unas relaciones más satisfactorias De Everand.

La guía de la inteligencia emocional y la escucha activa para unas relaciones más satisfactorias. Paul J. Inteligencia emocional para los días de hoy De Everand. Pílula Digital. EP1 Resumen. Identifica Las Características de Los Factores, Valor Del Tiempo, Variación y Comportamiento Estadístico de La Demanda Del Transporte.

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Instructivo para El Llenado de La Guia de Observacic3b3n SCF I PDF. PEC1 Documento 3 páginas. UD 1 Modelos Explicativos Desarrollo Hum PDF Documento 34 páginas. El área prefrontal constituye una especie de modulador de las respuestas proporcionadas por la amígdala y otras regiones del sistema límbico, permitiendo la emisión de una respuesta más analítica y proporcionada.

El lóbulo prefrontal izquierdo parece formar parte de un circuito que se encarga de desconectar —o atenuar parcialmente— los impulsos emocionales más perturbadores.

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Duration Son reacciones basadas en impulsos neuronalesfragmentarios, en bits de información sensorial que no han terminado de organizarse para configurar Fisiológicamente, las emociones gestionan de manera rápida las respuestas de diferentes sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, la voz, los

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Emociones rápidas - La importancia evolutiva de ofrecer una respuesta rápida que permitiera ganar unos milisegundos críticos ante las situaciones peligrosas Duration Son reacciones basadas en impulsos neuronalesfragmentarios, en bits de información sensorial que no han terminado de organizarse para configurar Fisiológicamente, las emociones gestionan de manera rápida las respuestas de diferentes sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, la voz, los

También existe un segundo tipo de reacción emocional, más lento que la respuesta rápida, que se forma primero en nuestros pensamientos antes de llevar a un sentimiento. Este segundo camino para disparar emociones es más deliberado, y en general estamos conscientes de los pensamientos que lo generan.

En este tipo de reacción emocional hay una valoración más extendida; nuestros pensamientos jugan un rol clave en determinar qué emociones van a surgir. Una vez hecha la valoración "el taxista me está estafando" o "este bebé es adorable" , sigue una respuesta emocional adecuada.

En esta secuencia más lenta, un pensamiento más articulado precede al sentimiento. Las emociones más complicadas, como la vergüenza o la angustia por un examen que se viene, usan este camino más largo, que toma varios segundos o minutos realizar: estas son emociones que vienen después del pensamiento.

En cambio, en la secuencia de respuesta rápida, los sentimientos preceden o son simultaneos con el pensamiento. Esta reacción rápida de respuesta emocional se encarga de tomar el control en situaciones que tienen urgencia de supervivencia. Ahí está el poder de estas decisiones tan rápidas: nos movilizan en un instante para afrontar una emergencia.

Nuestras emociones más intensas son reacciones involuntarias; no podemos decidir cuando ocurrirán. Stendhall escribió: "el amor es como una fiebre que viene y se va independientemente de nuestra voluntad".

Y no solo el amor, sino también los enojos y los miedos nos "avasallan", pareciendo que nos ocurren en vez de ser una elección. Al igual que hay rutas rápidas y lentas para las emociones una a través de la percepción inmediata, y la otra a través del pensamiento reflexivo , también hay emociones que vienen forzadas.

Un ejemplo es la manipulación intencional de las emociones una habilidad básica de los actores , como las lágrimas que vienen cuando intencionalmente recordamos algo triste. Pero los actores simplemente tienen más habilidad que el resto de las personas en el uso de la segunda ruta de las emociones, el sentir a través del pensamiento.

Si bien no podemos cambiar facilmente qué emoción específica va a disparar un pensamiento en particular, a menudo podemos elegir en qué pensar. Así como una fantasía sexual puede llevar a sentimientos sexuales, también un recuerdo feliz genera alegría, o pensamientos melancólicos nos hacen reflexivos.

Pero la mente racional usualmente no decide qué emociones "deberíamos" tener. En cambio, nuestras emociones vienen como hechos consumados. Lo que la mente racional puede controlar es el curso de estas reacciones.

Salvo unas pocas excepciones, no decidimos cuándo estar enojados, ni tristes, etc. La lógica de la mente emocional es asociativa : toma elementos que simbolizan a la realidad o que disparan memorias de la realidad como si fueran la misma realidad. Es por esto que las metáforas y las imágenes le hablan directo a la mente emocional, como lo hace el arte: las novelas, las películas, la poesia, la música, el teatro, la opera.

Si la mente emocional sigue esta lógica, las cosas no necesitan definirse por su identidad objetiva: lo que importa es como percibimos las cosas. En la vida emocional, las identidades pueden ser como un holograma, en la forma es que una sola parte evoca el todo.

Hay varias formas en las que la mente emocional es infantil, sobre todo con emociones fuertes. Una forma es el pensamiento categórico , donde todo es blanco o negro, sin grises; alguien que se mortifica por un error puede tener el pensamiento de "Yo siempre me equivoco".

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Crear un libro Descargar como PDF Versión para imprimir. En otros proyectos. Wikimedia Commons Wikiquote. La región más primitiva del cerebro es el tronco encefálico , que regula las funciones vitales básicas, como la respiración o el metabolismo , y lo compartimos con todas aquellas especies que disponen de sistema nervioso , aunque sea muy rudimentario.

De este cerebro primitivo emergieron los centros emocionales que, millones de años más tarde, dieron lugar al cerebro pensante: el neocórtex. El hecho de que el cerebro emocional sea muy anterior al racional y que éste sea una derivación de aquél, revela con claridad las auténticas relaciones existentes entre el pensamiento y el sentimiento.

El neocórtex permite un aumento de la sutileza y la complejidad de la vida emocional, aunque no gobierna la totalidad de la vida emocional porque, en estos asuntos, delega su cometido en el sistema límbico.

Esto es lo que confiere a los centros de la emoción un poder extraordinario para influir en el funcionamiento global del cerebro, incluyendo a los centros del pensamiento. Si esas cinco "habilidades" definen la "inteligencia emocional", esperaríamos alguna evidencia de que están altamente correlacionadas; Goleman admite que podrían estar un poco desrelacionadas, y en todo caso si no podemos medirlas, ¿cómo sabemos si lo están?

Así que toda la teoría se construye sobre arena movediza: no hay ninguna base científica sólida". La IE se compara y contrasta con una medida de la inteligencia abstracta, pero no con una medida de la personalidad, o con una medida de la personalidad, pero no con una medida de la inteligencia académica.

Landy, F. Some historical and scientific issues related to research on emotional intelligence. Journal of Organizational Behavior, 26, Asertividad Desarrollo emocional Empatía Inteligencia Inteligencia corporal-cinestésica Inteligencia espacial Inteligencia intrapersonal Inteligencia interpersonal Inteligencia lingüística Inteligencia lógico-matemática Inteligencia musical Inteligencia naturalista Inteligencia espiritual Zonas erróneas.

A Dictionary of Psychology en inglés 3 edición. Oxford University Press. ISBN Chapter 2. PDF en inglés. INFLIBNET Centre. Consultado el 24 de mayo de La Mente Es Maravillosa. Consultado el 15 de marzo de Psychological Bulletin 34 : Psychological Bulletin 37 : Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica 1a.

en la Biblioteca Howard Gardner edición. Barcelona: Paidós. htm on October 31, A study of emotion: developing emotional intelligence; self integration; relating to fear, pain and desire. Dissertation Abstracts International, 47, p. AAC Davitz et al. Emotional intelligence and emancipation.

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 15, Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, Vol. Inteligencia emocional 4a ed. Barcelona: Kairos. Consultado el 15 de noviembre de International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education en inglés 7 1 : ISSN X.

doi : Yo, tu lado emocional , p. CAPITULO II. Test de Inteligencia Emocional. Martínez Camacho 12 de junio de Centro Elim. Como dice LeDoux: « Basta con saber que algo puede resultar peligroso ». Esa vía directa supone un ahorro valiosísimo en términos de tiempo cerebral que, recordémoslo, se mide en milésimas de segundo.

La amígdala de una rata, por ejemplo, puede responder a una determinada percepción en apenas doce milisegundos mientras que el camino que conduce desde el tálamo hasta el neocórtex y la amígdala requiere el doble de tiempo.

En los seres humanos todavía no se ha llevado a cabo esta medición pero, en cualquiera de los casos, la proporción existente entre ambas vías sería aproximadamente la misma. La importancia evolutiva de esta ruta directa debe haber sido extraordinaria, al ofrecer una respuesta rápida que permitió ganar unos milisegundos críticos ante las situaciones peligrosas.

Y es muy probable que esos milisegundos salvaran literalmente la vida de muchos de nuestros antepasados porque esa configuración ha terminado quedando impresa en el cerebro de todo protomamifero, incluyendo el de usted y el mío propio.

De hecho, aunque ese circuito desempeñe un papel limitado en la vida mental del ser humano —restringido casi exclusivamente a las crisis emocionales — la mayor parte de la vida mental de los pájaros, de los peces y de los reptiles gira en tomo a él, dado que su misma supervivencia depende de escrutar constantemente el entorno en busca de predadores y de presas.

Según LeDoux: « El rudimentario cerebro menor de los mamíferos es el principal cerebro de los no mamíferos, un cerebro que permite una respuesta emocional muy veloz. Pero, aunque veloz, se trata también, al mismo tiempo, de una respuesta muy tosca, porque las células implicadas sólo permiten un procesamiento rápido, pero también impreciso ».

Tal vez esta imprecisión resulte adecuada, por ejemplo, en el caso de una ardilla, porque en tal situación se halla al servicio de la supervivencia y le permite escapar ante el menor asomo de peligro o correr detrás de cualquier indicio de algo comestible, pero en la vida emocional del ser humano esa vaguedad puede llegar a tener consecuencias desastrosas para nuestras relaciones, porque implica, figurativamente hablando, que podemos escapar o lanzarnos irracionalmente sobre alguna persona o sobre alguna cosa.

Consideremos en este sentido, por ejemplo, el caso de aquella camarera que derramó una bandeja con seis platos en cuanto vislumbró la figura de una mujer con una enorme cabellera pelirroja y rizada exactamente igual a la de la mujer por la que la había abandonado su ex-marido.